Inclusão na prática: a importância da sala de recursos e do atendimento educacional especializado

O Brasil ainda não é um país referência quando o assunto é educação inclusiva, mas caminha a passos largos para isso e as instituições educacionais, cada vez mais, desenvolvem estudos e ações nesta temática. Como forma de contribuir com este tema, foram realizadas entrevistas com 237 professores, pais e responsáveis por estudantes de diversas localidades e com 20 alunos de uma escola pública localizada na cidade de Itapecerica da Serra, em São Paulo. O principal objetivo deste estudo foi compreender as vantagens da utilização da sala de recursos e do Atendimento Educacional Especializado aliado ao ensino regular para uma aprendizagem eficaz e inclusiva na educação básica. Esta pesquisa, de caráter qualitativo, possibilitou perceber que mesmo grande parte dos professores e responsáveis por alunos saberem o que é um aluno com deficiência, nem todos conhecem ou sabem como deveria funcionar uma Sala de Recursos Multifuncionais e como é feito o Atendimento Educacional Especializado. Isso reflete que discussões sobre este tema são de grande relevância. Concluímos que o objetivo deste estudo foi atingido, pois diante dos resultados obtidos pudemos refletir e compreender sobre a importância da inclusão de alunos com necessidades especiais e como ela é realizada na prática.