Currículo e Educação Física: algumas relações com/sobre o corpo

O objetivo deste trabalho é discutir a relação entre corpo, currículo e Educação Física, por meio de uma reflexão teórica. Para tanto, foram utilizadas diferentes fontes bibliográficas para pensar as relações entre essas três categorias. Vale salientar que o estabelecimento dessas relações só foi possível pela abrangência e complexidade com que a concepção de currículo – e de corpo - é aqui assumida. Para tanto, o artigo está organizado em quatro sessões: 1) Traçados iniciais; 2) Corpo e Educação Física: reflexões a partir do currículo; 3) A Educação Física como forma de produzir corpos; e, 4) Considerações finais.  As reflexões apresentadas no âmbito das relações entre corpo, currículo e Educação Física demonstraram como esses três aspectos estão imbricados, se constroem e são reconstruídos constantemente, dependendo do contexto sociocultural em que se vive. Educação Física, um campo de saber, uma prática pedagógica permeada pelo corpo, como objeto de estudo e conhecimento, tem na escola e em espaços-tempos educacionais o currículo como meio de produção de discursos e subjetividades. Conclui-se que refletir acerca das práticas curriculares e pedagógicas, em especial na/da Educação Física, permite-nos pensar sobre a compreensão de corpo [e de sujeito] na sociedade moderna e contemporânea.