A aprendizagem mediada pelo uso de tecnologias digitais na concepção dos docentes: um estudo de caso no curso técnico em edificações do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - IFNMG/Campus Januária

A Educação Profissional e Tecnológica está inserida no desenvolvimento de capacidades humanas a fim de transformar a realidade. Dessa forma, não se pode deixar de ressaltar o potencial da utilização de tecnologias digitais como instrumentos mediadores em práticas educativas, nesse contexto de formação humana integral. Nesse sentido, esta pesquisa tem como objetivo identificar as concepções dos docentes do curso técnico em Edificações do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG), campus Januária, sobre a utilização de tecnologias digitais em práticas educativas para contribuição da aprendizagem dos estudantes, no contexto da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) de nível médio na modalidade subsequente/concomitante. Para isso, elegeu-se a pesquisa exploratória, utilizando o levantamento bibliográfico e o estudo de caso como procedimentos técnicos. A coleta de dados foi realizada com a aplicação de um questionário e a análise qualitativa das respostas foi realizada através do método da análise por categorias proposta por Bardin. Além disso, apoiou-se nos autores Ciavatta e Schiedeck para abordar a formação integrada na EPT, em Freire, Vygotsky e Kenski para a utilização de dispositivos móveis na mediação para a aprendizagem na perspectiva da formação para autonomia.