As tecnologias digitais na formação inicial docente: um estudo nos mestrados em ensino da Universidade de Coimbra, Portugal

A educação vivencia um momento em que a combinação de pequenos ajustes nas formas culturais de aprender e ensinar não são mais suficientes para enfrentar os desafios das novas gerações, que se encontram imersas em uma nova realidade tecnológica. Infelizmente, essa realidade não é assimilada por muitos docentes que ainda possuem dificuldades e resistência na aplicação dessas tecnologias em sala de aula. Este artigo tem o objetivo de apresentar os resultados da investigação sobre a aceitação e o uso das tecnologias digitais pelos docentes e alunos de cursos de formação inicial de professores na Universidade de Coimbra, em Portugal. A proposta metodológica envolveu a análise documental de programas de ensino; reunião com coordenadores e aplicação de questionário aos docentes e alunos do curso. Os resultados apontam para docentes e alunos, futuros professores, conscientes da potencialidade das tecnologias, usando-as como preparação nas atividades letivas. Contudo o fato deles utilizarem a tecnologia digital, não garante que eles farão o uso pedagógico das tecnologias com os alunos.