Como se tornou docente? Sua trajetória, suas motivações

Quando estamos em sala de aula recebendo informações e ensinamentos de um docente, percebemos que muitas vezes não dispomos de informações sobre como essas pessoas chegaram até ali, quais foram suas motivações para sua formação? Qual a trajetória percorrida até aquela sala de aula? Pensando nessas questões procurei elaborar uma pesquisa quantitativa, particularmente em Instituições Públicas de ensino; como recém-formado e servidor técnico administrativo em uma universidade federal, procurei saber dos professores dessas instituições, quais foram as suas referências (professores, amigos, parentes, etc.) e fatores decisivos (financeiros, empatia, etc.) que fizeram com que esse docente chegasse até ali. O presente trabalho busca apresentar e quantificar percentuais formativos dos docentes no ensino público Superior.