O que é entropia? - reflexões para o ensino de ciências

Diferente da pressão ou da temperatura, o conceito de entropia, embora compartilhe de abstração e importância semelhante ao conceito de energia, destoa desse último por não ser intuitivo, além da ambiguidade historicamente atrelada ao mesmo por conta dos desenvolvimentos relativos à segunda Lei da Termodinâmica. Neste trabalho, buscamos promover uma reflexão sobre as discrepâncias existentes em torno da conceituação de entropia em termos de desordem e seus impactos no processo de aprendizagem em todos os níveis de ensino, elencando outras possibilidades conceituais, dentre as quais a entropia de Shannon, tida como mais adequada para representar todo o corpo de conhecimento multidisciplinar advindo da teoria da informação, incluindo a computação quântica. O trabalho leva em conta as publicações do químico israelense Arieh Ben Naim e, aproveitando-se da inexistência de outras possíveis analogias para a entropia na literatura brasileira, propõe uma exposição que contemple as diferentes perspectivas em torno do tema como viés para uma aprendizagem significativa e adequando, portanto, todos os níveis de ensino a manter o formalismo (ainda fenomenológico) da termodinâmica em sintonia com a (nova) Termodinâmica Quântica e com o caráter interdisciplinar atual da entropia.