Open AccessMetodologias ativas de ensino nos cursos de medicina: uma revisão integrativa
Author(s) -
Francisco Ricardo Nascimento Freitas,
Antônio Tiago da Silva Souza,
Natan Araújo de Carvalho,
José Ivo dos Santos Pedrosa
Publication year - 2020
Publication title -
research, society and development
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2525-3409
DOI - 10.33448/rsd-v9i7.3922
Subject(s) - humanities , philosophy
A introdução das metodologias ativas de ensino no curso de medicina foi realizada com intuito de promoção na formação de um profissional tanto humanizado, interprofissional e generalista como aquele que possua pensamento crítico-reflexivo e capacidade de lidar com mais respaldo com as situações problemas. Objetivou-se buscar na literatura estudos que abordassem o uso das metodologias ativas nos cursos de medicina. Por meio de bases de dados eletrônicas Google Acadêmico e Web of Science e no Portal Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) buscou-se as combinações das palavras chaves: Metodologias Ativas, Medicina, Ensino. Foram analisados criteriosamente 10 artigos que atendiam a temática estudada apresentando como resultados em sua maioria aspectos positivos na utilização das metodologias ativas, porém ainda com aspectos a melhorar segundo os discentes, visando acabar com paradigmas enraizados pelo método tradicional, para que haja total aplicação dos conceitos que o método traz. Conclui-se que o cenário gradativo atual de mudanças entre metodologias tradicionais para metodologias ativas continue tornando-se no futuro a única a ser utilizada pelos cursos de medicina.