Curadoria para uma Plataforma de Recursos Educacionais Digitais: conceitos e práticas analisadas e construídas para uma proposta

Esta pesquisa tem por objetivo propor um processo de curadoria digital para plataformas Digitais de Recursos Educacionais. Visto que, a partir da perspectiva crítica da tecnologia compreendemos que as tecnologias constituem processos não neutros, marcados pelas concepções e intencionalidades dos sujeitos e instituições que as concebem. Por meio de processos complexos de desenvolvimento, validação e avaliação, os produtos e conteúdos tecnológicos carregam valores. Assim, nos questionamos especificamente sobre os processos de avaliação e validação dos conteúdos disponibilizados em plataformas educacionais, reivindicando formas de garantir uma maior participação dos sujeitos nas decisões sobre o desenvolvimento destas tecnologias. Para tanto, a investigação está alicerçada nos referenciais teóricos da teoria crítica de tecnologia e em trabalhos do campo da tecnologia educacional sobre curadoria digital. Como procedimento metodológico dividiu-se em três fases de pesquisa: (I) uma revisão da literatura quanto aos conceitos e aplicações da curadoria digital; (II) pesquisa e análise da publicação e avaliação de Recursos Educacionais Digitais (RED) em plataformas Digitais e uma (III) pesquisa prospectiva com professores da educação básica brasileira. O estudo resulta em uma proposta de curadoria digital gestado num processo coletivo e abriga fluxos e critérios de curadoria, para todas as etapas necessárias em seu processo, considerando os fatores internos e externos presentes nas plataformas Digitais, entendo o cenário político que rege a sociedade e os mais variados contextos dos usuários dessas plataformas.