Gameficação: relato de aplicação da metodologia em planejamento urbano e regional

A Gameficação consiste em envolver mecanismos de jogos no ensino com o intuito de produzir mais engajamento no aluno na produção de tarefas. Atentos a isso, foi utilizada, no curso de Arquitetura e Urbanismo, na disciplina de Planejamento Urbano e Regional, a Gameficação para tratar de parte do conteúdo da disciplina. Objetiva-se, assim, neste artigo, analisar a aceitação dos alunos com relação a essa metodologia. O game foi elaborado a partir de uma experiência didática proposta e publicado por Silva et al. (2016). A partir dessa experiência, foram feitas adaptações para que efetivamente se caracterize uma atividade como sendo um game. O jogo chamado de “Agentes produtores da cidade” objetivou apresentar aos alunos como os agentes da cidade são diversos e interferem diretamente na sua construção, explicitando como interesses públicos e privados divergentes moldam o espaço urbano. Para tanto, elaborou-se roteiro, caracterização, impressão de moeda e mapa base para inserção das informações. Assim, as equipes são os agentes, cada um com o seu objetivo a ser alcançado por meio de negociação com os demais, sempre elaborando um plano de ação embasado em pesquisas bibliográficas. Ao final, foram aplicadas questões relativas ao conteúdo, para verificar o aprendizado efetivo e relativas a metodologia. Analisando as respostas, foi possível observar que a experiência foi positiva, pois os alunos, a partir do momento que estão competindo, sentem-se mais motivados a pesquisar e participar da aula; no entanto, sentiram dificuldade de responder as questões conteudistas, pois, em alguns momentos, não fizeram pesquisa o suficiente para se embasar no jogo.