Profissionalização docente nas licenciaturas a distância dos Institutos Federais do Brasil

O objetivo do texto é analisar o processo de profissionalização docente para atuar nos cursos de Licenciatura a Distância em Ciências Naturais e Matemática nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs) no Brasil. A metodologia, fenomenológica, materializou-se por meio de (a) localizar, entre todos os IFs do Brasil, os cursos objeto da pesquisa; (b) analisar seus ordenamentos institucionais e, (c) analisar, cotejar e refletir, por meio da análise ideográfica e nomotética, o fenômeno em questão. Conclui-se que profissionalização docente é fruto de formação inicial e continuada consciente e pautada em trajetórias que reflitam sobre o processo de formação, o espaço de trabalho e sua relação com o mundo desejado.