Desenvolvimento Multifacetado e Redução das Desigualdades Sociais: O Acesso dos Pretos e Pardos ao Ensino Superior Público

Buscando desvincular a noção reducionista de desenvolvimento do viés do progresso econômico, o presente trabalho tem por objetivo explorar, de forma interdisciplinar, como o desenvolvimento, estabelecido como fenômeno complexo e com diversas facetas, pode ser reconhecido como fundamento científico para dar suporte às políticas públicas de cotas étnico-raciais. Assim, inserindo o indivíduo no centro da questão sob enfoque, analisaremos o desenvolvimento como ferramenta para emancipação dos negros (pretos e pardos), com destaque para o papel do Estado e dos atores não governamentais no processo de formatação e manutenção das políticas públicas compensatórias ou reparatórias, alavancadas pelo acesso à educação superior pública. Nesse contexto, poderemos descortinar caminhos para a redução das desigualdades sociais desse segmento historicamente discriminado, concluindo que o convívio entre pretos, pardos e brancos no seio das universidades, reforça a diversidade cultural e a democracia no Brasil, contribuindo para a formação líderes mais preparados e conhecedores da identidade nacional.