Formação permanente: contribuições para a prática pedagógica do enfermeiro

Objetivou-se refletir acerca da formação permanente como contributo para a prática pedagógica do enfermeiro na educação profissional. Estudo de abordagem qualitativa de pesquisa bibliográfica, onde foram consideradas as obras, Pedagogia do Oprimido e Pedagogia da Autonomia, ambas de Paulo Freire. Para tal reflexão, elegeu-se a seguinte categoria: Pratica pedagógica do enfermeiro e a formação permanente em Freire. Assim, embora enfermeiros sejam educadores e a graduação em enfermagem possibilite atuação ampla, da área assistencial à docência no ensino técnico profissionalizante, compreende-se que se faz necessário ao enfermeiro possuir uma formação permanente a respeito das questões pedagógicas. A formação permanente contribui para a prática pedagógica do enfermeiro, quando possibilita repensar a própria práxis. No entanto, para isso, é necessário conhecer os fundamentos que norteiam uma ação qualificada da docência, o que se dá por meio de uma formação pedagógica que possibilite ampliar a visão tradicional do ensino e que considere o educando como responsável pela própria formação, dialogando, questionando e possibilitando a reflexão crítica sobre o que lhe é ensinado.