A utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) no ensino de Ciências: um paradigma a ser vencido

A inserção das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na escola, trouxe grandes desafios para os professores pois estes veem a sua utilização em sala de aula como uma dificuldade. A utilização de meios visuais, comunicativos, dinâmicos e inovadores, por outro lado, tem despertado o interesse dos alunos pelas aulas de Ciências e consequentemente contribuindo com a construção do conhecimento. Nesta perspectiva, este trabalho visou discutir a relação das TICs no ambiente escolar e se a utilização desses recursos melhora o ensino nas aulas de Ciências promovendo uma aprendizagem significativa. A coleta de dados foi realizada em um curso de formação continuada, onde 62 professores de Ciências responderam um questionário sobre a utilização das TICs em suas aulas. Dentre os aspectos citados pelos professores, a formação para o uso das tecnologias e a falta de equipamentos em boas condições são os principais empecilhos que tem dificultado a utilização das TICs em suas aulas. Apesar de ser uma metodologia bem aceita pelos alunos e professores, ainda falta incentivo, suporte e infraestrutura para que possa ser utilizada largamente e, assim, contribua com a construção do conhecimento científico na Educação Básica.