A abordagem da educação ambiental na relação professor-aluno em escolas públicas de Parauapebas no Estado do Pará, Brasil

Buscou-se a partir dessa pesquisa analisar as dificuldades no âmbito educacional enfrentadas pelos docentes na inserção e desenvolvimento da educação ambiental em escolas públicas de ensino fundamental na cidade de Parauapebas, Pará. Inicialmente foram aplicados questionários junto aos pedagogos com as temáticas de poluição, queimadas, importância da coleta seletiva, reciclagem, consumo e desperdício da água, entre outros, foi possível desenvolver uma pesquisa de cunho quali-quantitativa visando o levantamento de dados para uma melhor compreensão do assunto e assim estabelecer parâmetros educacionais possíveis no quesito ambiental. De acordo com a pesquisa, aproximadamente 55% dos professores aborda frequentemente a educação ambiental em sala de aula, o avanço de singelas competências é perceptível no dia a dia do aluno, porém apesar do esforço, os mesmos relatam certo desinteresse pela parte do aprendiz, cerca de 60 %,  talvez a falta de diversidade nos exercícios dentro de sala de aula ou até alguns empecilhos como a falta de incentivo do município nessas atividades. Logo percebesse uma necessidade de reestruturação do órgão para uma qualificação não só profissional, mas também que seja de maior absorção de conteúdo da parte dos discente, já que precisam de atenção específica para essa faixa etária. E dessa forma começar a incentivar um conhecimento mais crítico dos educandos, afim de refletir em uma sociedade consciente para a obter a minimização da degradação na natureza.