Open AccessConhecimento dos alunos concluintes do curso de graduação em Enfermagem sobre suporte básico de vida
Author(s) -
Maicon de Araújo Nogueira,
Márcio Almeida Lins,
Elieni Santana de Abreu,
Joyce da Silva Pantoja,
Wanda Carla Conde Rodrigues,
Cinthya Lorena Bezerra,
Rafael Everton Assunção Ribeiro da Costa,
Mainessa da Guia Rodrigues,
Rogéria de Sousa Rodrigues,
Francinei Salgado da Silva,
Kleuvia Milene Ferreira de Oliveira,
Gabriela Nunes Pinheiro,
Ingrid Melo de Menezes,
Andréa da Silva Pereira Amaral,
Thanaira Aicha Fernandes Maciel,
Dayara de Nazaré Rosa de Carvalho,
Viviane Ferraz Ferreira de Aguiar,
Otávio Noura Teixeira,
Antônia Margareth Moita Sá
Publication year - 2020
Publication title -
research, society and development
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2525-3409
DOI - 10.33448/rsd-v9i11.8988
Subject(s) - humanities , medicine , psychology , philosophy
O objetivo foi analisar o conhecimento dos alunos do Curso de Graduação em Enfermagem de uma Instituição de Ensino Superior privada de Belém, Estado do Pará, Brasil sobre Suporte Básico de Vida. Trata-se de um estudo transversal, descritivo, exploratório, com abordagem quantitativa, realizado no período de setembro a outubro de 2018. Na avaliação do conhecimento sobre Suporte Básico de Vida, em uma escala de 0 a 100 pontos, verificou-se que a menor nota foi 20,6 pontos e a maior foi 90,4. A média foi 63,5 pontos, com desvio padrão de 15,5. A mediana foi de 64 pontos, com o desvio interquartílico de 20 pontos (54 a 74 pontos). Evidenciou-se que 62% dos estudantes tiveram nota menor que 70 pontos e 19% tiveram nota menor que 50 pontos. A população estudada possui conhecimento reduzido e por vezes inadequado sobre parada cardiorrespiratória e reanimação cardiopulmonar, podendo comprometer o cuidado prestado, acarretando prejuízos à reanimação e, consequentemente, contribuir para o surgimento e/ou agravamento de sequelas, impactando no aumento da morbimortalidade. Entendeu-se ser fundamental à instituição capacitações e avaliação destas, de forma teórica e prática, como forma de otimizar e consolidar o conhecimento ainda durante a formação acadêmica.