O leitor e o encontro com o literário

A leitura do literário pode ser compreendida como uma experiência pela qual o leitor é atravessado e possibilita a constituição de saberes que se tornam encarnados em si. Neste artigo, buscamos identificar, no campo da Educação, mais especificamente na formação de leitores, em dois bancos de dados, pesquisas que tematizam a leitura do literário como experiência, tendo como premissa a escuta do leitor: a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações – BDTD e o Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES, entre os anos de 2007 e 2017. A pesquisa aponta para um aparente olhar ampliado dos estudos relacionados ao leitor do literário, mostra que há inquietações sobre a constituição do leitor e sua relação com o texto, qual o sentido de leitura encarnada utilizada por alguns autores e que saberes sensíveis repercutem ao fazer uma experiência a partir da leitura do literário. Além disso, traz que o campo carece de estudos a partir das experiências de leitura do literário de forma específica e, mais, de trabalhos que escutem o leitor e suas experiências.