Identificação de dificuldades no processo de ensino-aprendizagem por meio do programa PIBID (Programa Institucional de Bolsa a Iniciação à Docência): um estudo de caso sobre as dificuldades encontradas no ensino da disciplina de física de uma escola pública na cidade de Parnaíba

O PIBID é um programa que tem como objetivo incentivar à docência e qualificar os alunos que apresentem interesse por ela. O programa desenvolve atividades direcionadas às escolas de educação básica, e é desempenhado junto com os professores que já estão em atuação com suas experiências práticas e interdisciplinares. Destaca-se ainda que o programa é de extrema importância por contribuir na melhoria da formação de novos professores e ainda pela contribuição na valorização da carreira docente. O objetivo da pesquisa é mostrar as dificuldades encontradas pelos “Pibidianos" com relação ao ensino da disciplina de física, e levar a compreensão de ações que poderiam auxiliar a enfrentar tais dificuldades. Esta pesquisa trata-se de um estudo de caso, com uma abordagem bibliográfica, metodológica e qualitativa. Sua elaboração foi precedida por métodos de revisão de literatura, dentre estes, a revisão integrativa. Concluiu-se que as dificuldades no processo de ensino aprendizagem com a disciplina de Física podem estar relacionados aos conteúdos e metodologias aplicados pelos professores em sala de aula, onde muitas das vezes não se tornam de fácil compreensão. E, sendo a física capaz de levar, proporcionar os estudantes, uma reflexão sobre o mundo das ciências sob as perspectivas de que ela não é somente fruto de pura racionalidade cientifica; mas sobretudo, essa ciência forma o aluno de forma cidadã, a física proporciona a produção científica e ao mesmo tempo a compreensão das necessidades do conhecimento do universo e dos fenômenos que o cerca. Por fim, acredita-se que metodologias e conteúdos mal elaborados impedem o papel significativo da física na vida dos estudantes.