Open AccessEstudo Do Estado De Conhecimento A Partir Da Temática De Experimentação Química
Author(s) -
Antônio Marley de Araujo Stedile,
Caio Rômulo Freitas Silva,
Jorge Ricardo Almeida de Souza Filho,
Ana Karine Portela Vasconcelos,
Maria Cleide da Silva Barroso,
Caroline de Góes Sampaio,
Leidy Gabriela Ariza Ariza
Publication year - 2019
Publication title -
research, society and development
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2525-3409
DOI - 10.33448/rsd-v8i11.1358
Subject(s) - mica , humanities , philosophy , art , materials science , composite material
A Química está presente de inúmeras formas no nosso dia-a-dia. Muitos aspectos teóricos podem ser explicados e exemplificados a partir de observações cotidianas, o que pode contribuir com uma dinamização na aprendizagem de conteúdo desta área, facilitando-a. Por também ser uma ciência experimental, além de abordagens cotidianas na explicação do conteúdo, aulas práticas também podem contribuir para uma melhor assimilação dos conceitos teóricos de Química. Pautado no uso da experimentação como ferramenta para a melhoria da aprendizagem no ensino de química, o presente trabalho tem como objetivo realizar uma revisão sistemática de literatura de artigos das Revistas Educación Química, Areté e Química Nova na Escola, Qualis A1, A2 e B1, respectivamente, e nas dissertações do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática do IFCE – Campus Fortaleza. Foram selecionados 7 materiais, dos quais 5 são artigos das revistas citadas e 2, dissertações do Programa de Pós-Graduação. As obras foram analisadas quanto as metodologias de pesquisa e ensino utilizadas na aplicação do estudo. Todos os autores concordam que a experimentação aliada à contextualização com os fenômenos do cotidiano contribui para uma melhoria da aprendizagem no ensino de Química.