O trabalho do supervisor no ensino integrado: o caso de Minas Gerais

O presente texto tem como proposta trabalhar o papel do supervisor pedagógico, inicialmente, a partir da abordagem legal e teórica. Após essa explanação, o artigo discute o trabalho do supervisor na escola. A metodologia utilizada foi revisão bibliográfica e análise de documentos: regulamentos, legislação e editais. O objetivo deste trabalho foi identificar legalmente e teoricamente o papel do supervisor na escola do Estado de Minas Gerais. Os resultados alcançados foram que é imprescindível a presença do pedagogo no ambiente escolar para pensar e construir coletivamente as práticas educativas.  As considerações finais implica que se faz necessário à comunidade escolar conhecer o trabalho do pedagogo nas construções de práticas educativas significativas e pontuais para a comunidade escolar, requerendo deste educador uma postura de trabalho em equipe para concretizar os projetos de maneira coletiva e pensado pelo coletivo para o coletivo.