A botânica no cordel: construindo um recurso paradidático para o Ensino Médio

A utilização de recursos didáticos há muito tempo vem sendo mencionada como de extrema importância para o ensino e, em temáticas que envolvem o ensino de Botânica, considerados como desinteressante tanto pelos discentes quanto por alguns docentes, acaba sendo uma boa estratégia no ensino. A utilização de um recurso construído especificamente para auxiliar o ensino de um dos temas considerados mais difíceis da Botânica, a fotossíntese, facilita a aprendizagem e desmistifica o negativismo que envolve o ensino desses conteúdos por professores e alunos. O presente trabalho visou, então, construir um recurso paradidático, no formato de cordel, utilizando como tema o processo da fotossíntese e submeter esse recurso à avaliação de docentes de Ciências e Biologia, buscando evidenciar a aplicabilidade e o potencial pedagógico do cordel. Todos os professores classificaram o recurso criado como ótimo ou bom e parabenizaram a construção do material. A maioria dos docentes acredita que o cordel construído pode ser utilizado como forma complementar para o ensino, podendo maximizar a aprendizagem dos conteúdos envolvidos, trazer maior proximidade dos educandos com a sua realidade, melhorando a dinamização da aula e tornando-a mais interessante para os alunos. Dessa forma, os resultados apresentados demonstram que o material paradidático criado pode apresentar vários benefícios nas aulas de botânica, promovendo maior interesse por parte dos discentes, facilitando a abordagem realizada pelo professor e tornando o processo de ensino e aprendizagem mais significativos.