História da educação profissional no Brasil e a sua relação com o princípio do trabalho

O presente artigo busca apresentar pontos importantes sobre a história da Educação Profissional no Brasil, assim como uma abordagem sucinta, mas necessária, sobre o trabalho como princípio educativo. Como metodologia, utilizamos a pesquisa bibliográfica e documental (Gil, 2010). Inicialmente, apresentaremos os pontos mais importantes sobre o surgimento e a consolidação da Educação Profissional brasileira, tendo como marco temporal normativas criadas e estruturas de educação profissional implantadas ao longo de diversos anos, desde o início do século XIX até os dias atuais. Por conseguinte, faremos uma análise da concepção de educação profissional relacionada ao trabalho como princípio educativo. Para que isso seja possível, abordaremos sobre este princípio relacionado ao conceito de trabalho, numa perspectiva histórica e ontológica, tudo isso fazendo parte de uma unidade de concepção do trabalho. Ainda, estudaremos sobre o princípio educativo do trabalho, emergindo conceitos e debatendo a dicotomia entre fato (obviedade do objeto do trabalho) e princípio (o trabalho como elemento humano que o permite transformar a natureza para atender as suas necessidades). Nesse tracejo analítico, busca-se entender o trabalho como princípio educativo numa perspectiva desta compor as concepções fundamentais da educação profissional, considerando-o como essência da vida e da formação humana e como elemento essencial para o seu autorreconhecimento como parte fundante de uma construção social, cultural e coletiva.