Diversidade e Formação Humana Integral: uma relação convergente

O propósito central deste artigo é investigar quais os aspectos gerais estão relacionados à educação na (e para) a diversidade e como essas questões se relacionam e convergem com as postulações de uma Formação Humana Integral, tendo como contexto a Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Ao demonstrarmos essas convergências propomo-nos a responder a seguinte indagação: Seria, de fato, o estudo da diversidade uma questão preponderante para o processo de formação humana em sua integralidade? Para tanto, foi realizada uma análise bibliográfica acerca da temática, com enfoque nos conceitos e contextualizações da diversidade, identidade e diferença, destacando como essas concepções estão permeadas pelas relações de poder existentes na sociedade e influem em suas construções sociais. Como direcionamento argumentativo, o artigo destaca alguns aspectos relacionados às diversidades de gênero, étnico-racial e sexual. Ao final da pesquisa foi possível reconhecer a real convergência entre o estudo histórico crítico da diversidade com as concepções da Formação Humana Integral, uma vez que a diversidade se encontra no escopo das relações sociais onde a vida é produzida, sendo que é justamente a análise crítica da totalidade das relações sociais um dos compromissos da Formação Humana Integral. Ademais, ao oferecer um estudo aprofundado das questões inerentes à diversidade, é possível compreender a gênese histórica de fenômenos como o racismo, o machismo e a homofobia e vislumbrar alternativas para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.