Estratégias de prevenção do suicídio e da autolesão voltadas para adolescentes em ambientes escolares: uma revisão integrativa da literatura

Os comportamentos suicidas e de autolesão são um desafio para a Saúde Pública, especificamente para a saúde do adolescente, necessitando de intervenções intersetoriais. Neste sentido, os ambientes escolares mostram-se como espaços potenciais para o desenvolvimento de estratégias de prevenção dos citados comportamentos. O objetivo deste estudo foi analisar na literatura estratégias eficazes de prevenção do suicídio e da autolesão voltadas para adolescentes em ambientes escolares. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada  no período de setembro a outubro de 2021, com a utilização das seguintes bases de dados online:  Medical Literature Analysis and Retrievel System Online (MEDLINE), Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Índice Bibliográfico Español en Ciências de La Salud (IBECS),  Base de Dados em Enfermagem (BDENF), Coleciona SUS e Index Psicologia- Periódicos pesquisadas  via portal da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e  na base Education Resources Information Center (ERIC). Ao realizar as etapas previstas na revisão resultaram um total de 11 artigos que atenderam aos critérios de elegibilidade do estudo. As intervenções de prevenção ao suicídio e da autolesão encontradas nesta revisão de literatura abordaram questões de saúde mental através do fortalecimento das habilidades socioemocionais e os programas apontaram predominância de treinamento para reconhecimento dos sinais do comportamento suicida e encaminhamento aos profissionais da saúde mental, principalmente o Gatekeeper (guardiões da vida). Quanto à eficácia dos estudos incluídos, foi verificado que existiram resultados promissores na maioria deles, entretanto alguns destes apresentaram lacunas.