Pesquisa experimental colabora no processo ensino-aprendizagem em Metodologia Científica: uma experiência na Engenharia Agronômica

A metodologia científica é um componente presente no projeto pedagógico de diversos cursos; no entanto, os discentes geralmente mostram-se desinteressados por essa disciplina. O componente curricular tem sido abordado, em muitos casos, de forma expositiva e fragmentada, não permitindo ao educando uma compreensão e aplicação do conteúdo abordado, o que compromete o sucesso na aprendizagem discente. Com isso, objetivou-se apresentar a experiência vivenciada junto aos discentes do curso de Bacharelado em Engenharia Agronômica do Instituto Federal do Amapá – Campus Porto Grande, por meio de uma pesquisa experimental, como forma de colaboração no processo ensino-aprendizagem. Primeiramente, houve uma abordagem dos conteúdos de forma teórica, juntamente com os alunos; posteriormente, ocorreu o planejamento e condução dos experimentos. Em seguida, os discentes tabularam os dados, realizaram a análise estatística e a redação do relatório com acompanhamento docente. Após todas as etapas da condução de uma pesquisa científica, incluindo a experimentação agrícola em campo e com discussão da importância de cada etapa da pesquisa, o trabalho culminou na apresentação de um relatório final da pesquisa de acordo com a normalização da Associação Brasileira de Normas Técnicas. Os discentes envolvidos na experiência pedagógica mostraram-se interessados pelo componente e a execução da pesquisa experimental contribuiu no processo ensino-aprendizagem. A pesquisa experimental com tema da área de formação dos discentes tornou a atividade próxima da realidade dos discentes e mostrou-se efetiva na abordagem do conteúdo de metodologia científica.