Educação permanente na atenção secundária: Uma estratégia para elaboração do protocolo de atendimento à urgência

O processo de trabalho no SUS para ser constituído de forma a permitir a melhor interação interprofissional, requer o exercício cotidiano da Educação Permanente em Saúde. Caso contrário, nos deparamos em ambiente multiprofissional, deficiente e carente de mudanças, isolados, podendo gerar falta de estímulo aos profissionais envolvidos, e repercutindo aos usuários do SUS, devendo ser repensado. Na Atenção Secundária, verificamos uma limitada atividade prática da Educação Permanente em Saúde, devendo ser incentivada e experimentada no processo vivo do trabalho cotidiano. Este artigo, propõe uma reflexão sobre a prática individual do profissional, e mais do que sua interação multiprofissional no processo de trabalho, relata uma experiência positiva originada da atuação em processo de Educação Permanente na Atenção Secundária da região serrana do estado do Rio de Janeiro. Esse processo foi enriquecido mediante elaboração de protocolo de atendimento a pacientes com nível de consciência reduzido, adequado à realidade local, produto da demanda do grupo de trabalho.