Avanços e recuos: a questão da permanência e do êxito no contexto do curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do IFNMG – Campus Montes Claros

O ensino médio integrado é uma modalidade nova de educação, ofertada, no contexto brasileiro, pelos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Essa modalidade busca formar o homem na sua integralidade, pois integra conhecimentos produzidos socialmente tanto da área de formação geral/científica como da área profissional/tecnológica. Nesse sentido, o presente trabalho busca abordar a temática do ensino médio integrado, com foco no curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do IFNMG – Campus Montes Claros. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental, que tem como objetivo central realizar o levantamento dos índices de conclusão das turmas ingressantes nos anos de 2012 a 2017. Além disso, busca contextualizar a permanência e o êxito dos estudantes nos âmbitos da educação profissional e do curso em investigação, apresentando as ações de fomento a essa permanência e êxito. A partir do levantamento dos dados, constatou-se que a primeira turma do curso apresentou o menor índice de conclusão, se comparada com as demais turmas, sendo que as subsequentes apresentaram melhores resultados. Porém, não se constatou uma progressividade dos resultados, havendo, em algumas situações, recuo nos índices de conclusão. Diante de resultados como esses, o IFNMG elaborou o Plano Estratégico Institucional para Permanência e Êxito, com vistas à melhoria tanto do processo de ensino-aprendizagem quanto, consequentemente, dos indicadores referentes ao êxito escolar de seu corpo discente.