Open AccessUma proposta para o ensino de geografia inspirada em jogos RPG
Author(s) -
Sara Pimenta Lima,
Diego Fogaça Carvalho,
Maria Gracilene de Carvalho Pinheiro,
Marcelo Augusto Rocha,
Fátima Aparecida da Silva Dias,
Wilian Biserra Chagas,
Wallace Ferreira Junqueira
Publication year - 2021
Publication title -
research, society and development
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2525-3409
DOI - 10.33448/rsd-v10i6.15254
Subject(s) - humanities , philosophy
Neste artigo, tem-se por objetivo apresentar uma proposta de ensino para a Geografia Física que assume as simulações advindas das tecnologias digitais como meio para ofertar aos alunos experiências próximas ao trabalho de campo, realizado fora do ambiente escolar. A proposta se estrutura em três teorias que se articulam com o objetivo de configurar um ambiente de aprendizagem, a saber: sequências didáticas, as trajetórias hipotéticas de aprendizagem e o RPG pedagógico. Após apresentação dos conceitos teóricos, analisa-se os diálogos fictícios elaborados evidenciando como as teorias são articuladas, elucidando a conduta esperada do professor e do aluno para a proposta.