Tecnologia educacional híbrida- blended learning no olhar do discente de enfermagem

Objetivo: O estudo em questão teve como objetivo identificar a fluência digital por meio da utilização do questionário, de Piconez nos graduandos de enfermagem. Método: Estudo de abordagem transversal, quantitativo, composto por 91 graduandos distribuídos entre o 1° ao 5° semestre do curso de Enfermagem. A coleta de dados ocorreu no mês de abril de 2019. Aplicado um formulário contendo os dados sociodemográficos e o Instrumento de Piconez. Os dados foram apresentados de modo descritivo. O projeto foi submetido a Plataforma Brasil sob o n° CAEE 89610218.1.0000.5493. Resultado: A variável predominante foi 68% gênero feminino e 23% gênero masculino. Quanto analisado o semestre, 24% eram do 5° semestre, 22% do 1° semestre, 17% do 2° e 4° semestre, 10% do 3°semestre e 1% nulo.  Conclusão: O uso da tecnologia na modalidade hibrida abre precedentes e lacunas a serem exploradas e mobilizadas para o uso como estratégias de ensino. Nessa perspectiva traz inovações a serem utilizadas e implementadas no que tange a abordagem pedagógica como mediador do conhecimento e aprendizagem.