As bandas marciais escolares como espaços de inclusão social da juventude brasileira

Este artigo revisita a dissertação Recordações em pauta: uma narrativa sobre a banda marcial da Escola Técnica Federal de Pelotas (ETFPEL) entre as décadas de 60 e 70, cotejando os trabalhos comentados em seu Estado do Conhecimento e as entrevistas dadas por ex-membros da referida banda, que integram a dissertação na forma de anexo. Se, num primeiro momento, enquanto a pesquisa era realizada, o Estado do Conhecimento serviu para que o pesquisador adentrasse ao tema das bandas marciais escolares, a fim de construir um referencial teórico e metodológico para sua pesquisa, aqui se produz, dele, uma síntese na forma de categorias, as quais podem ser tomadas como representativas das pesquisas sobre bandas marciais escolares; essas categorias são cotejadas, posteriormente, com as entrevistas dos ex-alunos, ex-membros da Banda ETFPEL, visando produzir interpretações e aproximações entre as temáticas, de modo a compreender algumas das experiências que as bandas suscitavam em seus integrantes. O resultado da análise revela que, independentemente da regionalização e das diferenças intrínsecas a cada comunidade escolar, os ex-alunos das bandas reconhecem a experiência de tomar parte nelas como sendo promotora de espaços de inclusão e de aprendizagem, tanto musical quanto cidadã.