A Educação Estético-Ambiental na construção de uma cúpula geodésica: trabalho coletivo, participativo e integrador

Este artigo objetiva refletir sobre a experiência de construção de uma cúpula geodésica no âmbito da Educação Básica. Busca compreender, a partir das memórias dos participantes desse processo, os elementos vinculados aos pressupostos da Educação Estético-Ambiental que perpassaram a atividade desenvolvida. Os participantes da pesquisa foram três alunos e cinco professoras que se envolveram no processo de construção da cúpula geodésica do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense – Campus Pelotas–Visconde da Graça. O corpus da pesquisa foi produzido a partir de entrevistas semiestruturadas, diário de campo e fotografias e analisado por meio da Análise Textual Discursiva, proposta por Moraes e Galiazzi. Os resultados sinalizam que o processo de construção de uma cúpula geodésica é uma potente estratégia pedagógica e metodológica para o desenvolvimento da EEA, ao engendrar o diálogo, a participação, a colaboração e a partilha. A reflexão crítica, o desenvolvimento da sensibilidade e o contato com o ambiente natural mostraram-se constantes nas várias etapas do processo, ampliando as possibilidades de uma formação integral.