Desigualdades socioeconômicas e espaciais nas condições de acesso à internet por adolescentes de escolas estaduais

Objetivou-se analisar condições de acesso à internet por adolescentes de escolas estaduais de Curitiba (PR), e identificar desigualdades de acordo com características demográficas dos alunos e renda do entorno escolar. Associações entre condições de acesso e renda investigadas por 1) modelos de regressão logística multinível para estimar as razões de chance (OR) e intervalos de confiança de 95% (IC95%); e 2) índices de Moran Global e local.  Nas escolas 1.232 alunos preencheram o questionário. O dispositivo de acesso à internet mais frequente foi o celular (75,4%), seguido do computador (27,3%) e tablet (8,4%); 81,0% referiram acessar à internet no domicílio, 25,1% redes wi-fi; 77,2% relataram acesso diário, e 53,1% dispositivo próprio. As chances de acessar à internet pelo celular (OR 1,94 IC95%1,25; 3,01), diariamente (OR 3,37; IC95% 1,38; 8,20), e com dispositivos próprios (OR 1,81 IC95%1,00-3,27) aumentaram com a renda do entorno escolar, enquanto o  uso do computador foi menor nos tercis de maior renda (OR 0,61 IC95% 0,41; 0,91). Observou-se correlação espacial inversa entre renda e uso do celular (-0,26) e tablet (-0,29), e positiva para computador (0,31) e uso diário da internet (0,30). Destaca-se desigualdades nas condições de acesso à internet com características dos alunos e renda.