Educação on-line e os impactos no sistema de ensino durante a pandemia da COVID-19

O artigo tem como objetivo destacar que durante a pandemia da COVID-19 as metodologias ativas foram os meios proporcionados aos estudantes pelas políticas públicas educacionais de forma a leva-los a serem protagonistas de seu processo de ensino e aprendizagem, por meio de alternativas para a consolidação de seu aprendizado sem precisar da presença física do professor. Diante da nova realidade da educação brasileira, os professores tiveram que se adaptar as novas tecnologias de forma a sancionar as demandas impostas pelas instituições educacionais em levar aos alunos uma educação de qualidade, sem que os mesmos perdessem seus rendimentos escolares impostos pela nova realidade educacional. Em tempos antigos a educação a distância não era vista como uma educação de qualidade, e de repente o mundo precisou da educação on-line para levar o conhecimento a milhares de crianças e jovens em período da pandemia. Instituições educacionais tiveram que se adequar à nova realidade tecnológica para suprir a ausência de aulas presenciais, sem perder a qualidade de ensino. Vale ressaltar que toda nova proposta para evolução da educação requer estudos e treinamentos dos envolvido no processo de ensino e aprendizagem, onde as intuições de ensino promovam meios para que os professores e alunos consigam uma formação para manuseio das novas tecnologias a favor da aprendizagem. Diante do explanado, a educação on-line veio para suprir as demandas dos sistemas de ensino de forma que os estudantes precisam ser os protagonistas na construção de sua aprendizagem tendo o computador e os celulares seus aliados como principais ferramenta de estudo.