Os saberes necessários à prática educativa e avaliativa em educação física escolar

O presente trabalho tem o intuito de apresentar a aplicação das metodologias e estratégias de ensino, mais concretamente adotadas na jornada docente. O delineamento deste trabalho se deu aos moldes da Pesquisa Bibliográfica de cunho qualitativo a partir de estudos de revisão de literatura sobre as praticas pedagógicas e métodos de avaliação. Dentro das concepções de Tardif (2002) a personalidade do professor é um componente essencial de seu trabalho. Vamos chamá-lo de trabalho investido ou vivido, indicando, com essa expressão, que um professor não pode “só fazer seu trabalho”, ele deve também empenhar e investir nesse trabalho o que ele mesmo é como pessoa. Para vários autores, uma boa avaliação dos conteúdos podem trazer resultados benéficos e gradativos durante as aprendizagens e conhecimentos adquiridos pelos discentes, entretanto, essas avaliações precisam ser escolhidas e aplicadas no cotidiano do aluno de forma a conduzi-lo à aprendizagem, obtendo assim resultados satisfatórios a partir de sua avaliação e evitando análises errôneas e estresse por parte dos educadores e educandos.