Pandemia e interdisciplinaridade: Um novo olhar para a educação

O objetivo desse artigo é verificar o impacto da pandemia Covid-19 para repensar a educação fundamentada nos conceitos da interdisciplinaridade, visto que no ano de 2020 a humanidade foi surpreendida pela pandemia do novo Coronavírus, vitimando milhões de pessoas no mundo todo, o que provocou mudanças no modelo educacional vigente.  Para desenvolver este artigo, fizemos uma pesquisa de natureza qualitativa. Assim, fizemos uma análise de dados de uma pesquisa realizada pela Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED) sobre as aulas remotas na educação básica e realizamos uma entrevista semiestruturada com a diretora de uma escola localizada em Luziânia-GO, a fim de analisar se, apesar dos desafios impostos pela pandemia, foi possível desenvolver, de maneira interdisciplinar, as atividades pedagógicas na escola. As pesquisas apontam que a mudança das aulas presenciais para o ensino remoto foi um imperativo que demandava, em muitos casos, uma mudança no comportamento de professores, alunos, instituição e responsáveis. Portanto, nesse contexto, surgiu uma nova maneira de pensar a educação, advinda das necessidades do momento que incluam o desenvolvimento da sociedade e a importância do trabalho com as questões planetárias, em que a interdisciplinaridade se faz presente como ecoformação, impactando o fazer pedagógico, visando levar os estudantes a repensar a sua realidade, mas fazer isso dentro de um contexto de mundo.