Práticas pedagógicas: contribuindo para a formação do aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA)

A temática “Práticas Pedagógicas: Contribuindo para a formação do aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA), tem como Objetivo descrever uma revisão de literatura sobre a importância dessas práticas para a evolução do educando com esse transtorno, em relação ao acesso de materiais adaptados a essa criança com TEA na escola regular. Trata-se de um artigo de cunho bibliográfico que inicialmente abordará um breve histórico e a descrição das etapas do TEA e suas Práticas pedagógicas para uma inclusão significativa, abordará a importância dos Materiais adaptados para sua evolução. O Material e o Método, foram selecionados por meio de pesquisas e buscas eletrônicas, artigos, revistas e livros, os quais descreveram que, para que haja a inclusão escolar é necessário que a escola venha atender de forma plena a especificidade deste aluno, e assim garantir o seu acesso/permanência, bem como desenvolver sua autonomia, interações, e suas potencialidades.  Pesquisar o TEA e a inclusão contribui para ampliar o conhecimento na área, contudo faz-se necessário o atendimento e cumprimento das Legislações e das Políticas Públicas destinadas a este educando. Nesta perspectiva, a temática reafirma a relevância, que todos compreendam e aceitem a diversidade humana, e  contribuam na construção de uma sociedade justa e igualitária,  oportunizando a convivência com outros alunos da mesma faixa etária,  estimulando as suas capacidades interativas, através das práticas pedagógicas e como resultado, a evolução cognitiva e social, entendendo que, todas as estratégias e recursos são fundamentais na construção de uma melhor qualidade de vida em todos os seus aspectos.