Open AccessPet-saúde interprofissionalidade: construindo ferramentas de educação em saúde no contexto da pandemia
Author(s) -
Brenda Beatriz Silva Monteiro,
Fabíola da Silva Costa,
Dayanne de Nazaré dos Santos,
Marwim Luis Batista Costa,
Érica Silva de Souza Matsumura,
Luciano Gil Saldanha Torres,
Nayara Gabrielle de Lima Lobo,
Maria Vitória Santos Briglia,
Dayane Cereja Ferreira da Silva,
Milena da Conceição Aviz da Silva,
Emilly Cássia Soares Furtado,
Letícia Neris Macedo,
Maria Luisa Leite da Costa,
Sheila Souza de Freitas,
Raissa Helena Rodrigues Machado
Publication year - 2021
Publication title -
research, society and development
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2525-3409
DOI - 10.33448/rsd-v10i12.20767
Subject(s) - humanities , philosophy
Objetivo: descrever as experiências vivenciadas por acadêmicos de saúde de uma Universidade Pública a cerca da construção de ferramentas de educação em saúde sobre covid-19. Metodologia: Relato de experiência, vivenciado a partir do projeto de extensão desenvolvido por uma Universidade Pública e a Secretaria Municipal de Saúde (SESMA) dentro do Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde (PET-Saúde) Interprofissionalidade. Esta experiência foi desenvolvida durante a pandemia pela COVID-19, de forma virtual, entre os meses de março a outubro de 2020. Resultados: Visando o esclarecimento da população acerca da nova doença responsável pela pandemia em curso, a COVID-19, os alunos integrantes do projeto PET-Saúde 2019-2020, sob supervisão de seus preceptores e coordenadores, realizaram pesquisas e trocaram informações acerca da temática, trabalhando estas informações de forma interprofissional com a finalidade de fornecer à população geral um apanhado de informações que, ao mesmo tempo completas ao abrangerem as responsabilidades e competências dos cursos dos acadêmicos envolvidos. Conclusão: A cartilha favoreceu a disseminação de informações seguras, em um período turbulento e permeado de notícias falsas, buscou-se fontes confiáveis e embasamento científico prioritariamente durante todo processo, além do mais efetivando as práticas colaborativas, como eixo primordial do programa.