ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ ПРЕДМЕТУ «ІНФОРМАТИКА» У КЛАСАХ ФІЗИКО-МАТЕМАТИЧНОГО ПРОФІЛЮ

У статті розглянуто основні теоретичні та методичні проблеми організація навчання, пріоритети розвитку старшокласників предмету «Інформатика» у класах фізико-математичного профілю. Проаналізовано зміст і організацію навчання курсу «Інформатика» учнів старших класів. Виділено мету, завдання, вимоги, функції, принципи, методичні підходи, методи, форми та засоби навчання; специфіку організації навчання предмету «Інформатика» учнів в класах фізико-математичного профілю. Визначено підхід щодо організації профільного вивчення інформатики та комп’ютерних технологій, що безпосередньо вплине на загальноосвітню підготовку учнів і подальший професійний розвиток.