ДИДАКТИЧНІ ФУНКЦІЇ ЕЛЕКТРОННИХ НАВЧАЛЬНИХ РЕСУРСІВ ДЛЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

Статтю присвячено висвітленню теоретичних засад функціонального підходу до застосування електронних ресурсів навчального призначення у початковій школі. Визначено й охарактеризовано сукупність основних дидактичних функцій електронних ресурсів; показано, що за провідною спрямованістю цих функцій їх можна систематизовано представити у вигляді чотирьох груп: функції формування позитивного ставлення учня до процесу і результату навчання, функції сприяння засвоєнню змісту навчання, функції оптимізації навчального процесу, функції, зорієнтовані на закладання основ успішності подальшого навчання школяра.