ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ЗАСТОСУВАННЯ ІКТ В ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ СУСПІЛЬСТВОЗНАВЧИХ ДИСЦИПЛІН В КРАЇНАХ ЗАРУБІЖЖЯ ТА УКРАЇНІ: ЗАГАЛЬНІ ПІДХОДИ

У статті подано аналіз теоретико-методологічних основ впровадження інформаційних і комунікаційних технології (ІКТ) у загальну середню освіту, і зокрема, у предмети суспільствознавчої галузі у країнах Західної Європи, США та Україні на сучасному етапі. Досліджено матеріали і документи ПРООН, Ради Європи, Організації європейського співробітництва та розвитку (ОЕСР) та ін., а також документи нормативно-законодавчої бази освіти, шкільні навчальні плани та програми зарубіжних країн і України. Окреслено загальні підходи застосування ІКТ у предметах суспільствознавчого циклу загальноосвітньої школи, визначено напрямки національних стратегій освіти щодо використання ІКТ у країнах Західної Європи, США та України та перспективи розвитку.