La Innovación Educativa como herramienta pedagógica en el proceso de enseñanza-aprendizaje en tiempos de pandemia de la Unidad Educativa Fiscal José Jesús Ocampo Salazar

La presente investigación surge debido a la necesidad de innovar la educación durante la pandemia del Covid-19, la cual ha afectado a gran parte de la población mundial en aspectos socioeconómicos, salud y en educación, por lo que se replantearon medidas frente a la crisis sanitaria, sobre todo por la conservación de la salud  de la comunidad educativa y además de implementar herramientas pedagógicas para aplicarlas de manera sincrónica y asincrónica facilitando el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por tal motivo el objetivo de este artículo es elaborar una estrategia pedagógica para fundamentar teóricamente la influencia de la Innovación educativa como una herramienta en el proceso de enseñanza - aprendizaje en tiempos de pandemia en la Unidad Educativa Fiscal José Jesús Ocampo Salazar. La metodología que se empleó en el desarrollo de nuestro trabajo es el enfoque mixto de investigación ya que nos orientó a confirmar la problemática analizada en combinación con los métodos histórico lógico, modelación científica y método inductivo - deductivo y los métodos empíricos de la observación científica, experimental y de encuestas, con la finalidad de recolectar datos y disponer de instrumentos tanto cuantitativas como cualitativas para documentar nuestra propuesta teórica. En conclusión, estos fundamentos teóricos pueden ser aplicados por el personal docente de esta y todas las instituciones educativas que requieran innovar la educación, con las respectivas modificaciones metodológicas para las clases y el desarrollo de actividades de forma sincrónica y asincrónica que permitan hacer más efectivo el proceso de enseñanza-aprendizaje de todos los estratos socioeconómicos y niveles cognitivos.