Open AccessConstrutivismo e Construcionismo no trabalho com robótica educacional: a vista de um ponto, a partir de nosso ponto de vista
Author(s) -
Érica Oliveira dos Santos,
Giane Fernanda Schneider Gross,
Neumar Regiane Machado Albertoni,
Marco Aurélio Kalinke
Publication year - 2021
Publication title -
revista pesquisa qualitativa
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2525-8222
pISSN - 1809-0257
DOI - 10.33361/rpq.2021.v.9.n.20.389
Subject(s) - humanities , philosophy
Este estudo objetiva comparar elementos teóricos das concepções construtivista, de Piaget (1983), e construcionista, de Papert (2008). Uma vez estabelecidos os elementos convergentes dessas concepções, objetiva-se aprofundar o debate sobre as congruências teóricas que se relacionam e sua utilização para o aprimoramento do ensino com e da robótica na escola de ensino fundamental. Este documento decorre de estudos bibliográficos e reflexivos dos autores sobre o tema, o qual é focado sob o ponto de vista da necessidade de superação de visões meramente tecnicistas a respeito da inserção da robótica nas práticas pedagógicas. Um importante ponto de convergência entre as teorias é a questão da valorização da expressão de diferentes linguagens utilizadas para apresentar as construções concretas, as quais denotem as estruturas mentais desenvolvidas para atender a determinado propósito.Palavras-chave: Robótica Educacional; Ensino; Construtivismo; Construcionismo.