Open AccessESTRATEGIAS METODOLÓGICAS APLICADAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL COMPONENTE HISTORIA DEL PERÚ EN EL CONTEXTO MUNDIAL EN LOS ALUMNOS DEL QUINTO AÑO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS ESTATALES DEL DISTRITO DE TACNA, DURANTE EL 2007
Author(s) -
Oswaldo Menéndez Capcha,
Luisa Esther Llanos Sucapuca
Publication year - 2019
Publication title -
ciencia y desarrollo/ciencia and desarrollo
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2617-6033
pISSN - 2304-8891
DOI - 10.33326/26176033.2007.11.217
Subject(s) - humanities , context (archaeology) , political science , philosophy , geography , archaeology
El objetivo principal del presente trabajo de investigación es conocer las estrategias metodológicas aplicadas por los docentes para el aprendizaje significativo del componente Historia del Perú en el contexto mundial en los alumnos (as) del quinto año de las instituciones educativas estatales del Distrito de Tacna durante el año 2007. Se llegó a establecer que las estrategias metodológicas empleados no facilitan el aprendizaje significativo del componente Historia del Perú. Se recomienda que los docentes definan su concepción sobre la historia que lo conlleve al análisis crítico reflexivo y que las estrategias metodológicas aplicadas generen conflictos cognitivos en el alumno, de tal forma que desarrollen juicios críticos reflexivos, por ende, aprendizaje significativo.