Педагогічна діяльність та особистість майбутнього інженера-педагога в контексті інноваційного розвитку освіти

Анотація. У статті проаналізовано педагогічну діяльність майбутнього інженера-педагога в контексті інноваційного розвитку і обґрунтовано вплив використання інноваційних методів та технологій на розвиток педагогічної майстерності майбутнього інженера-педагога - учасника інноваційних процесів, покращення якісних показників навчальних досягнень та необхідність використання інноваційних методів та технологій для майбутнього фахівця.  Розглянуто актуальність використання інноваційних методів та технологій в процесі професійної підготовки майбутнього інженера-педагога, які полягають у тому, щоб навчити майбутнього фахівця самостійно здобувати знання та застосовувати їх для розв’язання нових пізнавальних і практичних завдань; сприяти розвитку комунікативних здібностей; розширити коло спілкування; прищепити уміння користуватися дослідницькими прийомами: збирати та аналізувати інформацію, висувати гіпотези, робити висновки. Розглянуто методи інтерактивного навчання та їх організаційно-методичні форми, які є найбільш оптимальними щодо застосування на певному виді занять під час підготовки фахівців. З’ясовано роль інноваційних методів та технологій у формуванні готовності майбутніх фахівців до професійної діяльності, їх мислення та поведінки. Схарактеризовано комплекс професійно значущих якостей майбутніх інженерів-педагогів необхідних для успішної професійної діяльності та особливу увагу приділено сучасним інформаційним технологіям, їх можливостям для вдосконалення професійних умінь. Отримано висновки та вказано перспективи подальших досліджень в межах заданого напряму . Ключові слова: інноваційні технології, інноваційний підхід, освіта, студент, викладач, інженер-педагог.