Моніторинг якості професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників в умовах сучасних освітніх трансформацій

Анотація. У статті акцентується увага на значущості моніторингових досліджень у системі професійної (професійно-технічної) освіти. Автор розглядає моніторинг щодо професійної підготови майбутніх кваліфікованих робітників у закладах професійної (професійно-технічної) освіти України, а також наводить приклади прогнозування підвищення її якості засобами стратегічного аналізу – SWOT. Окреслено перспективи вдосконалення системи професійної освіти завдяки впровадженню моніторингових досліджень. У статті наголошується на тому, що моніторинг уможливлює вчасне виявлення тенденцій й є найбільш ефективним інструментарієм у системі наукового інформаційно-аналітичного супроводу освіти в цілому, а професійної освіти – зокрема. Метою оповідання є актуалізація проблеми моніторингу й прогнозування професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників у закладах професійної (професійно-технічної) освіти України. Вважається, що це один із сучасних трендів професійної педагогіки, який враховує особливості сучасного онлайн-навчання, що уможливлює для керівників будь-якої ланки управління, а також для педагогів, батьків і учнів вчасне отримання інформаційно-аналітичних даних, що стосуються організації навчання за професіями у сенсі освітньої реформи та глобального впливу трансформаційних змін на процес реформування системи професійної освіти тощо. У статті розглянуто шляхи підвищення якості професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників у педагогічному процесі закладу освіти, наведено стислий опис впровадження різновидів організації моніторингу навчальної діяльності, від вирішення завдань методами моделювання до впровадження альтернативного методичного алгоритму проведення моніторингу якості професійної підготовки в умовах сучасних освітніх трансформацій. Ключові слова: моніторинг, прогнозування, професійна підготовка, кваліфікований робітник, стратегічний аналіз.