Open AccessCurrículo e cultura: a emergência de currículos interculturais pós BNCC
Author(s) -
Adimara Fogaça Pereira Fernandes,
Ana Lídia Pereira de Barros,
Priscila Maria Borges Gomes Silva
Publication year - 2021
Publication title -
cadernos do gposshe on-line
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2595-7880
DOI - 10.33241/cadernosdogposshe.v4iunico.6735
Subject(s) - humanities , sociology , art
O artigo trata de um recorde teórico da pesquisa Caderno de orientações para a construção de currículos interculturais na Educação Infantil: estratégias subversivas à BNCC em desenvolvimento no Programa de Pós-graduação em Ensino, Linguagem e Sociedade – PPGELS e tem como finalidade discutir a inserção do multiculturalismo e diversidade cultural no currículo da Educação Básica pós Base Nacional Comum Curricular - BNCC, compreendendo a BNCC como principal documento normativo de padronização/centralização curricular, documento esse resultante de ações de políticas neoliberais. O estudo é uma pesquisa qualitativa que se utiliza do método de revisão de literatura para a produção de dados. Foram analisadas produções dos pesquisadores, Candau (2008), Hooks (2013) e Moreira e Candau (2003), as quais evidenciaram a relevância da elaboração de currículos e práticas pedagógicas em uma perspectiva intercultural objetivando uma educação libertadora.Palavras-chave: Currículo; Educação Básica; BNCC; Diversidade cultural; Políticas neoliberais.