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Análise da percepção de adolescentes sobre obesidade em escolas públicas de Fortaleza
Author(s) -
Benília Theodora Pires Nogueira
Publication year - 2015
Publication title -
revista brasileira de fisiologia do exercício/revista brasileira de fisiologia do exercício
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2675-1372
pISSN - 1677-8510
DOI - 10.33233/rbfe.v14i1.129
Subject(s) - humanities , philosophy , psychology , medicine , gerontology
O presente artigo aborda a percepção da obesidade em adolescentes entre 12 e 15 anos em três escolas públicas de Fortaleza localizadas na Regional III, sendo uma estadual e duas municipais. Tem como objetivo principal verificar como os adolescentes na faixa etária entre 12 e 15 anos percebem e entendem a obesidade. Trata do entendimento que os adolescentes têm sobre o perigo de se tornarem obesos nesta fase da vida e a necessidade da prática das aulas de Educação Física para prevenir a doença e dar aos alunos uma vida mais ativa. A pesquisa caracterizou-se como descritiva, quantitativa, e como instrumento de coleta de dados utilizou questionários com perguntas objetivas. Com os resultados obtidos chegou-se a conclusão de que os alunos possuíam uma boa percepção acerca da obesidade em suas idades, pois para mais de 60% deles a obesidade é estar muito acima do peso e 85% das meninas e 100% dos meninos acreditam que é importante a prática de educação física escolar. Para 60% dos homens e 40% das mulheres a obesidade pode ser prevenida com alimentação balanceada e atividades físicas. Não foi encontrado nenhum caso de obesidade, segundo cálculo do IMC, e a maioria dos adolescentes estava dentro do peso normal para sua estatura e idade. Quanto à estética 95% dos garotos estão satisfeitos com o corpo que possuem e 90% das garotas afirmaram o mesmo. Dessa forma, o conhecimento se mostrou presente, o sedentarismo não apareceu como preocupante, pois todos os alunos informaram fazer algum tipo de atividade, logo temos um resultado positivo quanto à pesquisa.Palavras-chave: obesidade, adolescência e educação física.

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