Стратегії навчання англійської мови учнів із порушеннями слуху в умовах бімодальнобілінгвального підходу | Zendy

Олена Дробот | Zendy; А. В. Замша | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

Стратегії навчання англійської мови учнів із порушеннями слуху в умовах бімодальнобілінгвального підходу

Author(s) -

Олена Дробот,

А. В. Замша

Publication year - 2020

Publication title -

особлива дитина навчання і виховання

Language(s) - Ukrainian

Resource type - Journals

ISSN - 2312-2781

DOI - 10.33189/ectu.v2i91.20

Subject(s) - political science

Окреслено зміст проблеми навчання англійської мови учнів із порушеннями слуху. За результатами теоретичного аналізу виокремлено та описано специфіку трьох основних стратегій навчання англійської мови глухих та напівглухих учнів: орально-ауральну стратегію; парціальнолінгвальну стратегію; полілінгвальну стратегію.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research