z-logo
open-access-imgOpen Access
Condicions escolars associades a la deserció en educació secundària. Anàlisi a partir de dos casos a Mèxic
Author(s) -
Gerardo Alejandro Delgado
Publication year - 2012
Publication title -
pedagogia i treball social
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 2013-9063
DOI - 10.33115/udg_bib/pts.v1i2.1550
Subject(s) - humanities , political science , philosophy
L’objectiu d’aquest treball és descriure, a través de dos casos, els factors escolars associats a l’abandonament escolar de joves (nois), que feien l’educació secundària a Mèxic. Les dades provenen d’una tesi de màster elaborada a l’estat d’Aguascalientes (Delgado, 2007) que reporta la perspectiva dels actors implicats (per exemple alumnes, amics, familiars, docents i personal de suport educatiu) sobre els factors que identifiquen que promouen l’exclusió a secundària. L’aproximació utilitzada és qualitativa i empra la metodologia comunicativa crítica, que té com a característica principal que concep que la realitat social es construeix a partir dels conceptes individuals de cada persona, i, per tant, promou el diàleg amb els implicats; a més, s’orienta a la superació de les desigualtats socials. L’estudi conclou que, segons els entrevistats, hi ha un cúmul de factors relacionats amb els docents, amb l’organització dels centres i amb les característiques del sistema educatiu a secundària que no afavoreixen la  permanència dels joves a l’escola; a més, no s’identifiquen adequacions significatives en les pràctiques escolars per atendre les necessitats i interessos dels alumnes. En les conclusions s’assenyalen accions de canvi que, a parer dels informants i d’acord amb la bibliografia existent, són necessàries per millorar l’atenció als joves.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.
Having issues? You can contact us here