
Az iskolai digitális átállás gyakorlati megvalósítása: esettanulmány egy új típusú tanulási környezet kialakítására
Author(s) -
Mariann Lovász-Fűtő
Publication year - 2021
Publication title -
opus et educatio
Language(s) - English
Resource type - Journals
ISSN - 2064-9908
DOI - 10.3311/ope.434
Subject(s) - physics , humanities , philosophy
2020 márciusában Magyarországon is központilag elrendelték az online oktatásra való átállást a világszerte egyre inkább terjedő SARS-CoV-2 koronavírus terjedése miatt. Ez a digitális átállás szükségszerű változást indukált a magyar oktatási rendszerben. Sok didaktikai kérdés, probléma, akadály merült fel ennek kapcsán, melyre megoldást kellett találni, hogy működjön. Esettanulmányomban ezeket vizsgálom meg, s kísérletet teszek arra, hogy a gyakorlatból hozott példákkal megválaszoljam, s elméleti háttéranyaggal is alátámasszam.In March 2020, the transition to online education was also ordered centrally in Hungary due to the spreading of the SARS-CoV-2 coronavirus. This digital switchover has induced a necessary change in the Hungarian educational system. Many didactic issues, problems, obstacles arose in connection with this, and a functioning solution had to be found for it. In my case study, I examine these and make an attempt to answer them with examples from practice, and I also support them with theoretical background material.