Open Accessبعض طرائق تقدير الأنموذجين و للبيانات المعتمدة مكانيا
Author(s) -
سجى محمد حسين,
احمد عبدعلي عكار
Publication year - 2019
Publication title -
mağallaẗ al-ʿulūm al-iqtiṣādiyyaẗ wa-al-idāriyyaẗ
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
eISSN - 2518-5764
pISSN - 2227-703X
DOI - 10.33095/jeas.v25i113.1710
Subject(s) - computer science
في هذا البحث تم تقدير بعض النماذج المكانية شبه المعلميه والمتمثلة بانموذج خطأ الانحدار الذاتي المكاني شبه المعلمي والذي يعاني من مشكلة ارتباطات الأخطاء المكانية وإنموذج الانحدار الذاتي المكاني شبه المعلمي ، إذ تم استعمال طريقة الإمكان الأعظم لتقدير معلمة الخطاء المكاني في إنموذج وتقدير معلمة الاعتماد المكاني في إنموذج ، وكذلك استعملت عدة طرائق لامعلمية لتقدير دالة التمهيد للأنموذجين ومن هذه الطرائق طريقة المقدر الخطي الموضعي والتي من ضمنها إيجاد معلمة التمهيد وفقا لمعيار العبور الشرعي ، وطريقة ذو المرحلتين للمقدر الخطي الموضعي مرة باستعمال مصفوفة التباين والتباين المشترك المكانية للأخطاء باستعمال دالة كيرنل وأخرى من خلال استعمال مصفوفة التباين والتباين المشترك المكانية للأخطاء باستعمال شريحة -التكعيبية ، وذلك لإزالة تأثير الارتباطات المكانية للأخطاء، وكذلك طريقة ذو المرحلتين للمقدر الخطي الموضعي باستعمال دالة كيرنل المقترحة مرة باستعمال مصفوفة التباين والتباين المشترك المكانية للأخطاء باستعمال دالة كيرنل ، وأخرى من خلال استعمال مصفوفة التباين والتباين المشترك المكانية للأخطاء باستعمال شريحة -التكعيبية وذلك لإزالة تأثير الارتباطات المكانية للأخطاء.
وبعد إجراء تجربة المحاكاة وبتكرار 1000 مرة ولثلاث حجوم عينات وثلاث مستويات للتباين ولأنموذجين وحساب مصفوفة المسافات بين مواقع المشاهدات من خلال المسافة الاقليدية تم استعمال طرائق التقدير أعلاه لأنموذجي و مستعملا مصفوفة التجاورات المكانية المعدلة في ظل معيار تجاور Rook وبمقارنة هذه الطرائق بمعيار متوسط الخطأ النسبي المطلق تبين أن أفضل طريقة في تقدير إنموذج هي طريقة ، أما تقدير إنموذج فهي طريقة .